Last week before holidays!

Hello my dears! 💕

Última semana antes de vacaciones de Semana Santa, y allá va la tarea que he cargado hoy en Snappet: 

-Vocabulario relacionado con hobbies (por favor no olvidéis apuntar en la libreta las palabras nuevas que salgan que no conozcáis).

- Ejercicios de Present Continuous, pero ojo, que esta vez vamos a usar el Present Continuous par hablar de futuro, de un futuro muy próximo, casi inmediato, para hablar de acciones que sabemos que van a pasar con seguridad.

Ya sabéis lo enrevesados que son estos ingleses, siempre dándonos la lata. Menos mal que vosotros el Present Continuous ya lo conocíais, pero por si acaso, pegar un repasito a la Grammar antes de hacerlos.

SPOILER: PRESENT CONTINUOUS es el tiempo verbal que se forma con:  
Affirmative > Suj + am/is/are + verb + ING
Negative > Suj + am not/isn't/aren't + verb +ING
Interrogative >  Am/Is/Are + Suj + verb + ING + ?

¡Ánimo champions, os sigo de cerca por Snappet y estáis trabajando muy bien!

Ah, por cierto. Respecto a los listening que no funcionan, me dice el manager de Snappet que probéis con auriculares. Ya me diréis si seguís teniendo problemas.

Ya queda un día menos para vernos. 
¡Un abrazo fuerte!

Teacher Ana

ENGLISH AND SCIENCE IN TIMES OF CORONAVIRUS

Hello family! 

¿Cómo está todo el mundo por aquí? ¡Espero que superbien y supersanos!

Hoy es jueves y, como os dije, toca plantear nuevas actividades, pero hoy no va a ser nada de Snappet. Que por cierto, estoy muy orgullosa de cómo estáis algun@s trabajando allí, sois un@s champions!!

Lo primero que hoy os propongo es un cuento sobre el maldito Coronavirus, ya sé que estáis hartos de oír hablar del bicho este, pero hay que adaptarse a lo que tenemos delante, así que la clase de English-Science de hoy tratará sobre eso. Aquí os dejo el enlace al vídeo del cuento, como veréis es cortito y además salen abajo los subtítulos. 

https://www.storyberries.com/stories-for-kids-olive-stays-in-free-books-for-kids-coronavirus-covid19/

Mi propuesta es que lo veáis una primera vez para captar el sentido general del cuento.
Después lo volváis a ver apuntando algunas de las palabras que no entendáis y buscarlas luego en el traductor. Recordad que es normal no conocer todas las palabras, y más tratando vocabulario tan nuevo como este. 
Y por último podéis volver a verlo, esta vez sin sonido e ir leyendo vosotros los subtítulos. Ya sabéis que cuando mejor pronunciáis es cuando lo hacéis en "modo flipaos" 😆

La segunda propuesta de hoy la he sacado de la página oficial de la WHO - World Health Organization que en español se llama OMS - Organización Mundial de la Salud. Como os imagináis, con este nombre, es bastante importante lo que esta organización nos tenga que decir. Aquí os pongo las fotos que he sacado de su página web donde recuerdan algunos consejos frente al Coronavirus.

Lo que me gustaría que vierais aquí es que todo el inglés que lleváis estudiando todos estos años de cole, va dando sus frutos. Esto lo publica una organización a nivel mundial y vosotros sois capaces de entender (más o menos) en general lo que dice, ¿verdad? Ya sé que seguramente no entendéis todas las palabras, pero teniendo en cuenta la edad que tenéis y que esto se publica para todo el planeta, ¿a que entendéis bastante? Podéis estar orgullosos de vosotros mismos. ¡Yo desde luego que estoy orgullosa de vosotros!

Ya me despido, espero que en todas las casas esteis llevando esto lo mejor posible. Ya queda un día menos para vernos. ¡Os echo de menos! Un achuchón fuerte.

Teacher Ana

SCIENCE PROJECT + ENGLISH REVIEW

Good morning  a mi clase preferida!
¿Cómo estáis? Espero que todos genial y vuestras familias también.

Respecto al proyecto que teníamos a medias de Science, os voy a contar cómo lo vamos a hacer.
Ya sé que lo empezasteis en parejas, pero dadas las circunstancias ahora vamos a hacerlo individualmente. Os recuerdo lo que había que hacer:
- Elegir un animal en peligro de extinción.
- Buscar información relevante sobre el animal: tipo de alimentación, reproducción, dónde vive, etc y también cuántos ejemplares quedan en el mundo. Además podéis añadir consejos sobre cómo protejer especies en peligro de extinción.
- Por último tenéis que hacer un video en el que se os oiga contar toda esta información. Importante, sólo se os tiene que oir, es decir vuestra cara no debe salir en el video, solo se oirá vuestra voz leyendo la información. Las imágenes que saldrán en el vídeo pueden ser dibujos del animal, juguetes si tenéis de ese animal, marionetas que podéis hacer vosotros mismos con papel...cualquier cosa que se os ocurra! 😉
La fecha máxima para entregar esto será el 3 de abril, y para que os lo corrija me lo mandáis a mi email anahernandezcorredera@gmail.com

Por otra parte, en Inglés os estoy siguiendo de cerca con Snappet. Algunos sois unos cracks y estáis trabajando mucho, otros sin embargo aún ni han entrado a la plataforma. Si podéis, los que leáis esto, hablad con el resto de la clase para que todos os mantengáis activos. 
Os acabo de añadir unos ejercicios nuevos de repaso sobre el futuro con Will y con Going to y también algunos de adjetivos para describir personas. Recordad que una de las claves para la salud mental era tener la cabeza ocupada. 

A parte de todo lo que os proponemos desde el cole supongo que sabéis que tenéis la suerte de tener a vuestra disposición todas esas plataformas de entretenimiento de las que podéis sacar mucho provecho. Podéis, por ejemplo, intentar ver vuestra serie preferida en inglés o si es muy difícil, podéis ver alguna película que ya hayáis visto antes, pero ahora en inglés. Desafiaros a vosotros mismos!

Y por último, como os dije el otro día, entiendo que estamos todos viviendo algo que nunca antes nos había pasado, y por supuesto que las tareas del cole son muy importantes pero no olvidéis que es mucho mas importante ser felices. Los que tenéis hermanos o hermanas pequeños, ayudadles a aprender y a estar entretenidos, para ellos es mucho más difícil entender todo esto que está pasando. Y en general para todos, espero que esteis echando una mano en todo lo que haga falta en vuestras casas.

¡¡Os mando un saco cargado de ánimo a todas las casas!

!

ENGLISH HOMEWORK

Buenos días familias y Good morning a mis chicos y chicas favoritos! 😍
Espero que este todo el mundo bien.
Os voy a dejar por aquí las primeras instrucciones de cómo vamos a ir trabajando estos días tan raros que nos está tocando vivir. No os preocupéis, todo pasará y será una gran historia para contar a nuestros nietos. Y quién sabe, quizá os toque contar esa historia en inglés y, por supuesto, en Pasado Simple 😉.

De momento vamos a trabajar inglés a través de la plataforma Snappet. Ahí iré cargando los lunes y jueves más contenidos, casi todos de repaso, aunque puede que de vez en cuando salga algo nuevo, pero os prometo que será leve y fácil de entender. Lo que tenéis de momento es sencillo, a modo repaso. Ya sabéis que por mi parte la evaluación estaba acabada y estos días hasta vacaciones solo ibais a repasar. También es una buena oportunidad para repasar vuestra querida lista de verbos irregulares (sin odiarme demasiado, por favor 😜)

La corrección de estos ejercicios me llega a mí directamente a través de la propia plataforma, por lo tanto yo voy a ir viendo que tal os salen y cuántos hacéis. 

No os agobiéis con hacerlos todos el primer día, pero tampoco os dejéis dormir y hagáis el vago.

Ya sabemos que estamos viviendo una situación nunca experimentada por ninguno y lo más importante, como ya sabéis, es la salud mental. Ayudad a vuestras familias en todo lo que podáis y seguid trabajando en las asignaturas del cole como lo que sois, auténticos campeones y campeonas.

Os quiero mucho, seguro que nos vemos muy pronto!

Teacher Ana

PLATAFORMA SNAPPET

Bonjour à tous!

Vamos a aprovechar el ofrecimiento de la plataforma educativa Snappet para trabajar las áreas de Lengua y Matemáticas y que puedan seguir desarrollando el aprendizaje desde casa en estos días.

Los pasos a seguir son estos:

1. Accede a través de este enlace alumno.snappet.org o busca Snappet en Google y selecciona la opción de entrar como ALUMNO en los botones de arriba a la derecha.

2. Introduce tu nombre de usuario y tu contraseña. 

(Debes preguntar en casa porque estos datos los enviaré por correo electrónico individual a las familias)

3. Una vez estés conectado podrás acceder a las asignaturas. Escoge LENGUA o MATEMÁTICAS y allí encontrarás en el apartado de LECCIONES las actividades que yo iré mandando. 

4. Pincha en las bolitas para comenzarlas y ve avanzando progresivamente.

*Tómatelo con calma al principio... a todos nos costará adaptarnos (¡a mí también!), pero poco a poco iremos cogiéndole el truco a la aplicación. ¡O eso espero!

Espero que estén todos bien y cuidándose mucho... y que se estén echando de menos unos a otros para volver con más ganas aún. ¡Un abrazo fuerte para cada uno! :)

ESQUEMA DE TRABAJO

Aquí iremos actualizando la lista de actividades propuestas

 según se vayan añadiendo al blog:

LENGUA 1: La tilde diacrítica. Repasa y practica.
LENGUA 2: Lectura comprensiva: Introducción a los valores humanos.
LENGUA (en Snappet): Las palabras compuestas y su acentuación.

MATES (en Snappet): Repaso del m.c.m.


SOCIALES: Investiga la geografía física de un país europeo.

*Este mensaje en concreto lo iré actualizando cada vez que haga una nueva publicación para que siempre quede arriba y sirva de guía a los que vayan llegando rezagados.

Lectura - Introducción a Valores Humanos

LECTURA COMPRENSIVA ON-LINE

Puesto que estamos en unos días donde se están demostrando constantemente los valores positivos de nuestra sociedad y, también, poniéndolos a prueba, que esta lectura te sirva como reflexión y análisis de tu papel en ella. 

Léela con calma las veces que necesites y luego responde a las preguntas seleccionando a, b o c, según consideres. Cuando termines, pincha en PUNTUACIÓN para verificar los aciertos/errores.

Lectura Comprensiva: Introducción a los valores humanos. 

SOCIALES - Investigo un país europeo.

El trabajo en grupo que habíamos comenzado en clase sobre la investigación y elaboración de un folleto informativo sobre la geografía física de un país europeo escogido por ustedes vamos a modificarlo debido a las circunstancias y a realizarlo de manera individual. 

Pueden mantener el país que ya habían elegido o, si lo prefieren, escoger cualquier otro. Recuerden que habíamos descartado Italia, por ser el que habíamos usado de ejemplo,  y España, por haberlo estudiado ya más en profundidad en la unidad anterior.

Las instrucciones son las mismas:

- Pueden realizarlo como una presentación (a través de PowerPoint o Impress de LibreOffice-gratuita-) o bien en un documento de texto (Word o Writer de LibreOffice-gratuito-).

- No hay límite de páginas; recuerden los consejos básicos en los que siempre insistimos para realizar buenas presentaciones (contraste de colores de letras-fondos, claridad y síntesis del texto, imágenes adecuadas en tamaño y coherentes con el tema, diapósitivas no abarrotadas de información, corrección ortográfica, etc.).

- Les ruego que, una vez terminado, lo exporten en formato PDF, para facilitar su envío por correo electrónico si la suspensión de las clases se alargase y no fuese posible exponer las presentaciones en clase. Dejamos abierta la fecha de entrega por el mismo motivo.

LA TILDE DIACRÍTICA (LENGUA)

1. Fíjate en lo escrito en rojo y corrige los ejercicios que habíamos marcado como tarea.

Corrección ejercicio 3:

mí: lleva tilde porque es pronombre personal.

me: no lleva tilde porque es monosílabo.

el: no lleva tilde porque es artículo.

sé: lleva tilde porque es del verbo "saber".

se: no lleva tilde porque es pronombre.

mi: no lleva tilde porque es determinante posesivo.

tú: lleva tilde porque es pronombre personal.

él: lleva tilde porque es pronombre personal.

2. Practica en los siguientes ejercicios:

 a) Tilde diacrítica tu/tú.
b)  Tilde diacrítica el/él
c)Tilde diacrítica mi/mí
d) Tilde diacrítica mas/más
e)Tilde diacrítica si/sí
f) Tilde diacrítica de/dé
g) Tilde diacrítica se/sé
h)Tilde diacrítica te/té

a) Selecciona la opción correcta. (mezcla)

b) Selecciona la opción correcta. (mezcla)

3. Descarga el audio del dictado sobre la tilde diacrítica que he mandado por correo electrónico a tu familia. Mientras lo escuchas, escribe el texto en tu cuaderno. Luego regresa aquí para revisar tus errores y corregirlos.

CONFINAMIENTO POR ALERTA SANITARIA

¡Buenos días a tod@s!

¡Buenos días a los alumnos y también a las familias!

Este será nuestro canal de seguimiento para continuar en la medida de lo posible con la docencia a distancia para las áreas de 6º, a excepción de la clase de Francés, para la que seguiremos utilizando nuestro blog habitual "Mon premier crayon". 

Iré especificando la asignatura al principio de cada publicación que haga y las instrucciones para llevarlas a cabo.

Sin más, les deseo que pasen estos días de la mejor manera posible e intentando ver el lado positivo de la situación, pues a veces resulta un auténtico privilegio disponer de tiempo para estar en familia.

¡¡Buena cuarentena a todos!!

Elisa ;)